Uşaqların inkişaf texnikasına baxış. 1 -ci hissə

2024 Müəllif: James Gerald | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 14:01

Gec -tez hər şüurlu gənc anadan əvvəl sual yaranır: erkən inkişafın hansı üsulu uşağına layiqdir?

Bəzi müəlliflər fiziki inkişafın emosional və intellektualdan daha dəyərli olduğuna inanırlar, digərləri isə əksinə. Kimsə əmindir ki, körpəyə doğuşdan oxumağı öyrətməyin vaxtıdır, kimsə məktəbə tələsməməlidir. Və bunların hamısının yalnız valideynlərdən pul çıxardığı barədə bir fikir də var …

İnkişaf metodu seçərkən rəhbər tutmalı olduğunuz əsas şey sağlam düşüncəniz və körpənizə olan sevginizdir.

Sizə kömək etmək üçün - ən populyar erkən inkişaf üsullarına ümumi baxış.

Maria Montessori metodu

Bu gün uşaq inkişafının ən çox yayılmış üsullarından biridir. Görkəmli müəllim və psixoloq Maria Montessori metodunu "didaktik olaraq hazırlanmış bir mühitdə uşağın müstəqil inkişafı sistemi" adlandırdı.

Montessori uşaq inkişafı həm intizam, həm də sərbəstlik, ciddi iş və həyəcanlı oyundur. Sistem 0-3 yaş və 3-6 yaş aralığını əhatə edir.

Montessori texnikasının əsas prinsipi: "Bunu özüm etməyimə kömək et!" Yəni bir yetkin uşağın bu anda nə ilə maraqlandığını anlamalı, dərslər üçün uyğun bir mühit yaratmalı və bu mühitdən necə istifadə etməyi yumşaq bir şəkildə öyrətməlidir.

Montessori sisteminin əsas müddəaları:

• Uşaq aktivdir. Öyrənmə hərəkətində birbaşa böyüklərin rolu ikinci dərəcəli olur. O, köməkçidir, müəllim deyil.
• Uşaq öz müəllimidir. Tam seçim və hərəkət azadlığına malikdir.
• Uşaqlar uşaqlara öyrədir. Qruplara müxtəlif yaşda olan uşaqlar qatıldığından böyük uşaqlar başqalarına qayğı göstərməyi öyrənərkən müəllim olurlar və kiçiklər böyüklərə cəlb olunur.
• Uşaqlar özləri qərar verirlər.
• Dərslər xüsusi hazırlanmış mühitdə keçirilir.
• Uşağa maraq göstərilməlidir və o özünü inkişaf etdirəcək.
• Fəaliyyət, düşüncə, hiss azadlığı nəticəsində tam özünü inkişaf etdirmə.
• Təbiətin göstərişlərinə əməl etdikdə uşaq özü olur və onlara qarşı çıxmayın.
• Uşaqlara hörmət - qadağaların, tənqidlərin və təlimatların olmaması.
• Uşağın səhv etmək və hər şeyə təkbaşına çatmaq haqqı var.

Gördüyünüz kimi, bu sistemdəki hər şey körpəni böyüklərin gözəgörünməz köməyi ilə özünü inkişaf etdirməyə, özünü tərbiyə etməyə və özünü öyrənməyə sövq edir.

Zaitsev texnikası

Metodologiyanın yaradıcısı müəllim N. A. Zaitsev, uşağın xüsusi kubların köməyi ilə çox qısa müddətdə oxumağı öyrənəcəyini vəd edir. Sirri nədir?

Zaitsev metodologiyasına görə, uşaqlara oxumağı öyrətmək məktub və ya hecada deyil, anbarlarda olur

Bütün "Zaitsev kubları" rəng, ölçü və içərisində zəng çalması ilə fərqlənir. Bu, uşağın sait və samitləri yumşaq və səsli səslərdən fərqləndirməsinə kömək edir.

Anbardan biri kubun hər tərəfinə yazılmışdır. Uşaq hər hərfin yazılışını əzbərləmir, dərhal mağazaları ayırır: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. Və sonra uşaq asanlıqla anbarları sözlərə qatlaya bilər-ba-ba, ku-bi-ki.

Zaitsev, fərqli yollarla oxumağın bir uşaq üçün əvvəlcə hərfləri, sonra hecaları və sözləri öyrənməsindən daha asan olduğunu müdafiə edir. Axı uşaqlar anbarlarda danışmağa başlayırlar və anbarlarda da danışılan nitqi eşidirlər.

Müəllifə görə, onun metodologiyası aşağıdakı prinsiplərə əsaslanır:

1. Ümumidən xüsusiə və xüsusidən ümumiyə.
2. Vizual-təsirli vasitədən konkret-məcazi sözdən məntiqi-məntiqə qədər.
3. Müxtəlif qavrayış kanallarından istifadə edərək görünürlüyü təmin etmək (yalnız söz sözündən deyil).
4. Sistemli material tədarükü.
5. Təhsil fəaliyyətinin alqoritmi.
6. Təhsil məlumatlarının qavranılmasının fiziologiyasını nəzərə alaraq.
7. Şagirdlərin sağlamlığının qorunması.

Nikitin texnikası

Nikitinlər yeddi uşağın valideynləridir və qeyri-ənənəvi uşaq tərbiyə sisteminin müəllifləridir. Onların sistemi təbiiliyə, işə, təbiətə yaxınlığa və yaradıcılığa əsaslanır.

Müəlliflər öz texnikalarını belə təsvir edirlər:

İnkişaf etdirdiklərimizə sistem deyilə bilməz. Ancaq rəhbər tutduğumuz əsas prinsipləri ayırd etmək olar.

1. Evdəki yüngül geyim və idman mühiti: idman ləvazimatları erkən uşaqlıqdan gündəlik həyata girdi, mebel və digər ev əşyaları ilə birlikdə onlar üçün bir növ yaşayış mühiti oldu.
2. Sinifdəki uşaqlar üçün yaradıcılıq azadlığı. Xüsusi təlimlər, məşqlər, dərslər yoxdur. Uşaqlar, idman fəaliyyətlərini bütün digər fəaliyyətlərlə birləşdirərək istədikləri qədər edirlər.
3. Valideynlərimizin uşaqların nəyə və necə uğur qazandığına laqeydliyi, oyunlarında, yarışmalarında iştirakımız, həyatın özü.

Bütün bu prinsiplər həyat praktikasında, uşaqlarla ünsiyyətdə inkişaf etmişdir. Onları intuitiv olaraq, şüursuz şəkildə, yalnız bir məqsəd üçün istifadə etdik: inkişafa müdaxilə etməmək, ona kömək etmək və bəzi planlarımıza uyğun olaraq uşağa təzyiq göstərmək üçün deyil, uşağı müşahidə etmək, müqayisə etmək və ona diqqət yetirmək. rifah və istək, onun daha da inkişafı üçün şərait yaradın."

Nikitinlərin ən populyar tapmaca oyunları:

• Nümunəni qatlayın
• Kvadrat qatlayın
• Unicub
• Nöqtələr
• Hamı üçün kublar
• Fraksiyalar
• Montessori çərçivələri və əlavələri

Glen Doman texnikası

Glen Doman, uşaqların doğulduğu andan fiziki və intellektual inkişafını sürətləndirən bir üsul hazırlayan Amerikalı bir nörofizioloqdur. Əsas ideyası budur: "Hər bir uşaqda inkişaf etdirilə bilən böyük bir potensial var və bununla da ona həyatda məhdudiyyətsiz imkanlar verir."

Doman dərslərinin məqsədi uşağı bir çox dəqiq, aydın və maraqlı faktlarla tanış etməkdir. Bunun üçün faktlar bilik kateqoriyalarına və bölmələrinə (bitlərə) ciddi şəkildə sistemləşdirilməlidir.

Fotoşəkillər və ya rəsmlər digər tərəfində dəqiq məlumatlar yazılmış 30 ilə 30 karta yapışdırılır.

Domanın kitabından bir nümunə:

• BÖLÜM: biologiya
• KATEGORİYA: Quşlar
• KARTLAR SETİ: adi qarğa, qarğıdalı, bülbül, ispinoz, qartal, dəvəquşu, toyuq, sərçə, qara quş, balığa və s.

Körpənin qabiliyyətləri və zəkası ilə əlaqəli olduğu üçün Doman da erkən fiziki inkişafa böyük əhəmiyyət verir. Doğuşdan uşağa hərəkət azadlığı verilir və fitri refleksləri gücləndirilir: gəzməli, üzməli, tutmalı, sürünməlidir.