Uşağın məktəb qiymətlərinə düzgün münasibətini formalaşdırmaq

2024 Müəllif: James Gerald | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-17 14:01

Uşaqlarımız gündəliklərində həmişə "dörd" və "beş" gətirmirlər. Bəzən qalmaqallara, uşaqların əsəbiliyinə və nəyin bahasına olursa olsun gündəliyinə A yazmaq istəyinə səbəb olan "pis olanlar" olur. Subyektiv ədədlərin arxasınca gedərkən öyrənmənin əsas mənası itirilir - bilik əldə etmək. Pis qiymətlərə görə özünü öldürməyə və uşağını cəzalandırmağa dəyərmi? Bəlkə taktikanı dəyişmək daha doğru olar?

Məktəb illərinizi xatırlamaq kifayətdir və dərhal başınızda bir görüntü görünür: bir şagird müəllimdən yaxşı bir qiymət istəyər və bunu valideynlərinin onu evdə "öldürəcəyi" ilə izah edər. Çox tez -tez belə qorxunc bir söz söylədik, yəni ağır cəza alacağımızı, gəzintiyə çıxmağımızı və günlər boyu oxumaq və oxumaq məcburiyyətində qalmağımızı, yalnız pis bir qiyməti düzəltməyimizi nəzərdə tuturduq. Beş və dörd ayaq qaçdıq, ancaq valideynlərimizi qəzəbləndirməmək və təkəbbürlü sinif yoldaşlarının burnunu silməmək üçün. Bu gün, böyüklər olaraq, subyektiv simvollara düzgün münasibəti öyrənmək və uşaqlarımıza bunu öyrətmək üçün unikal bir şansımız var.

Qiymətlər vacibdirmi?

Əlbəttə ki, qiymətlər uşağın müəyyən bir dərsi necə öyrəndiyinin göstəricisidir, amma əsas odur ki, hər hansı bir sinif subyektivdir. Bir uşaq "beş" ə hazırlaşsa da, həddindən artıq narahat ola və "üç" ala bilər. Qiymətlərin uşağın müvəffəqiyyətinin göstəricisi olduğuna inandıqda və hətta bir qızı və ya oğlu ilə münasibətlərimizi subyektiv rəqəmlər əsasında qurduğumuzda ciddi yanılırıq. Uşaq, işarələrinin ailədə sevgi və hörmət qazanmağın yeganə yolu olduğuna inanır. Yaxşı bilik əldə etmək arzusunun arxa plana keçməsi təəccüblüdürmü? Dəyməz. Təlimin əsas məqsədi valideyn sevgisidir, əslində belə şeylərdən asılı olmamalıdır.

Həm də oxuyun

Uşaqlar | 2021-07-08 Necə yazılır: Rus dilində "döşək" və ya "döşək"

Biz, yetkin dayılar və bibilər də öyrənməliyik və öyrənməliyik. Və hər şeydən əvvəl bir həqiqəti aydınlaşdırmağa dəyər: qiymətləndirmə mücərrəd bir işarədir."

Sakit, yalnız sakit

Əlbəttə ki, uşağımız üçün ideal bir gələcək arzulayırıq və nədənsə əminik ki, heç olmasa bir dəfə "ikiyə" məhəl qoymasaq, o, dərslərində "bal toplayacaq". Ancaq problem televizor və kompüterdən xaric edilməklə həll edilmir. Başlamaq üçün tələbənin niyə "uğursuzluq" aldığına diqqət yetirməlisiniz. Uşağınızla sakit danışın və uğursuzluğun səbəblərini öyrənin. Əlbəttə ki, şiddət zərər verməyəcək, amma ağlabatan həddlərdə olsun: noxudu danlamayın və bahis etməyin. Daha ciddi hallar üçün cəza tədbirlərinə qənaət edin. Siz, heç kim kimi, uşağınızı tanımırsınız, ona görə də dərsi öyrənmədiyini və tapşırığa diqqətsiz yanaşdığını dərhal görəcəksiniz. Bu vəziyyətdə bir diplomatın istedadını göstərin və bədbəxt tələbəni qiymətləndirməyi düzəltməyə çalışmalı olduğuna inandırın, ancaq onu düzəltmək üçün deyil, işi ağla gətirmək üçün. Yaxşı, əgər uşaq dərslərini həqiqətən öyrənsə də, həyəcan hökm sürürsə, hər şeyin ola biləcəyini və ona inandığınızı söyləyərək sakitləşdirin.

Sən mənə, mən sənə

Bəzi valideynlər evdə qəribə bir barter təşkil edirlər: A alırsan və sənə 100 rubl verirəm və ya onlayn oyun oynamağa icazə verirəm. Psixoloqlar zarafat edirlər (hərçənd zarafat edirlər?) Pavlik Morozovların belə məktəblilərdən böyüdüklərini, hətta ən əzizlərini belə ürəklərinə satmağa hazır olduqlarını söyləyirlər. Bu vəziyyətdə uşaqlar bilik əldə etmək üçün deyil, maddi vəziyyətlərini yaxşılaşdırmaq üçün yaxşı qiymətlər almağa çalışırlar.

Həm də oxuyun

Uşaqlar | 2021-07-24 "İndiyə qədər" - necə düzgün yazılır

Əlbəttə ki, uşağı mükafatlandıra bilərsiniz, ancaq qiymətlərə görə deyil, etdiyi səylərə və səylərə görə. Mükəmməl bir seçim, çoxdan arzuladığı bir hədiyyə və ya çoxdan gözlənilən bir dənizə yay səfəri olardı. Ən əsası, bir il üçün A üçün deyil, çalışqanlıq üçün bir mükafat olaraq təqdim edin.

Əla tələbələrlə müqayisə

Hər ikinci valideyn uşağına təkrar edir: “Və Tanya səndən daha yaxşı tələbədir. Tanya yaxşıdır, amma sən yoxsan. Əlbəttə ki, uşağınızı rüsvay etməklə nəticədə daha yaxşı öyrənəcəyinə nail ola bilərsiniz, amma bu cür araşdırmaların məqsədi hələ də bilik əldə etmək olmayacaq. Uşağınız yalnız daha müvəffəqiyyətli Tanyanın burnunu silmək üçün sıxışdırıcı və hiyləgər olacaq. Bəli, sonda istədiyinizə nail olacaqsınız, ancaq qismən, çünki uşağınız yaxşı qiymətlərə özünə və öz gücünə şübhə qatacaq və özünə hörmət uşaqlıqda şikəst olacaq.

Uşağa kiçik yaşlarından etibarən dəyərsiz olduğunu aşılamağa dəyməz, buna əlavə olaraq: "Qeyrətli və ağıllı uşaqlar var". Gələcək şagirdinizi tərifləmək, bacardığınız hər şeyi tərifləmək daha yaxşıdır.

Ona inandığınızı, kömək etməyə hazır olduğunuzu və heç bir halda ondan daha yaxşı birinin olduğunu düşünmədiyinizi göstərin. Valideyn-düşmən deyil, valideyn-müttəfiq, məktəbdə hələ çox uğurlu olmadığını başa düşən bir uşağa ehtiyac duyur.

Özünüzü başa düşdünüz - uşağınıza deyin

Cramming, "Bir kitaba baxıram - əncir görürəm" üslubunda oxumaq tələbə üçün ən yaxşı seçim deyil.

Valideynlər məktəb qiymətlərinin şərti olduğunu başa düşsələr yaxşıdır. İndi uşaqların da bunu anlamaları, üstəlik, düzgün başa düşmələri lazımdır. Əsas odur ki, uşağa bir işarənin zəkanın göstəricisi olmadığını və gələcəkdə onu gözlədiyini, ilk növbədə onun öyrənməyə olan münasibətinin göstəricisidir. "Kitaba baxıram - əncir görürəm" üslubunda oxumaq, ağıllı insan olmaq istəyən bir şagird üçün ən yaxşı seçim deyil, imtahandan dərhal sonra hər şeyi unudan əla tələbə.

Uşağın uğursuzluğunu həmişə sakitcə qəbul etməyə, uşaqlıqdan işə öyrətməyə və işinə ciddi və məsuliyyətli yanaşmağa kömək edin. Şagirdinizə subyektiv qiymətləndirmələrin arxasınca getməməyinizi, ancaq bilik əldə etməyə diqqət etməyinizi izah etdikdən sonra, iki səbəbdən, yaxşı qiymətlər almaq üçün düşünmədən və məktəbə məhəl qoymamaq səbəbindən lazımsız göz yaşlarından qaçınacaqsınız.