4 -cü sinif üçün Şişkinin "Çovdar" tablosuna əsaslanan kompozisiya

2024 Müəllif: James Gerald | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-01-12 17:38

Məktəblərdə şagirdlərin yazılı dilini inkişaf etdirmək üçün mütəmadi olaraq müxtəlif tipli inşa yazırlar. İ. Şişkinin "Çovdar" tablosuna əsaslanan kompozisiya 4 -cü sinifdə verilir.

Esse planı

4 -cü sinif şagirdləri artıq mətn yazmaq üçün təklif olunan planı necə istifadə etməyi və özləri tərtib etməyi bilirlər. Bu problem olmamalıdır. Ancaq bir esse yazmaq evə həvalə olunarsa, çətinliklər yarana bilər.

Vizual sənəti təsvir etmək üçün ümumi bir kontur istifadə edə bilərsiniz. Girişdə, təsvir obyektini təyin etməlisiniz, yəni bu filan müəllifin, məsələn, peyzaj rəssamı olan filan bir ildə, bir ildə çəkdiyi bir şəkil olduğunu söyləməlisiniz. müəyyən bir şəhərdə və ya əlamətdar bir tarixdə, hadisədə.

Sonra, şəkildə görə biləcəyinizi təsvir etməlisiniz, bunlar plana uyğun olaraq aşağıdakı məqamlardır. Daha ətraflı məlumat vermək lazımdır. Müqayisələr xoşdur: məsələn, gəmi dirəkləri olan hündür şamların düz gövdələri.

Rəsmlə bağlı fikirlərimizi izah etdikdən sonra rəssamın fikirlərinə müraciət edirik. Şəkili onun nöqteyi -nəzərindən nəzərdən keçirin. Göy üçün bu cür boyalar götürdü, bu o qədər əhval -ruhiyyədə idi. Belə rənglərlə boyanmaq filan əhval -ruhiyyə yaradır. Sonda, şəklin xoşunuza gəldiyini, zövqə səbəb olub -olmadığını və ya kədərdən ilham aldığınızı yazmalısınız.

I. Şişkinin 4 -cü sinif üçün "Çovdar" tablosuna əsaslanan bir esse üçün təxmini bir plan:

1. Giriş.
2. Əsas hissə.
3. Çovdarın qızıl tarlası.
4. Şəkildəki maraqlı detallar.
5. Rəssamın böyük sənəti.
6. Nəticə. Təəssüratlarım.

Bir planla bir esse yazmaq daha asandır. Düşüncələr bir mövzudan digərinə keçməyəcək, təqdimatda tutarlılıq qalacaq.

Sonda öz təəssüratlarınız xoş gəlir. Bir rəsm sevinc, kədər və kədərə səbəb ola bilər. Bu barədə öz sözlərinizlə yazmağa dəyər.

Əsər üzərində işləyin

4 -cü sinifdə, mətnin evdə yazılması istənilsə də, yazı üzərində iş mütləq sinifdə aparılır. Müəllim şəkli göstərir, rəssam haqqında danışır, bu əsəri yazmağın səbəblərini izah edir.

Bu yaşda olan məktəblilər detalları təkbaşına anlaya bilmirlər, buna görə də rəsmlərdəki simvolları izah edir, dərin mənanı görməyi öyrədirlər. Şagirdlər və müəllim birlikdə bir plan hazırlayır, mətnin yazılmasını müzakirə edir, ancaq dəftərə yazmaq ev tapşırığı ola bilər.

Bir çox sifətdən istifadə edərək sadə cümlələrlə yazmaq daha yaxşıdır. Bu kompozisiyaya görüntü əlavə edəcək.

Maraqlıdır! Tolstoy quşunun, meyvələrin, çiçəklərin siniflərə görə rəsminə əsaslanan kompozisiya

Esse variantları

Hər bir şagirdin fərqli təqdimat tərzi olacaq. Ancaq bir şəkil təsvir edərkən mətn ümumiyyətlə ümumi xüsusiyyətlərə malikdir. 4 -cü sinif şagirdləri hələ çox inkişaf etmiş bir nitqə malik deyillər, buna görə inşa variantları çox fərqlidir.

Seçim nömrəsi 1

"İvan İvanoviç Şişkinin" Çovdar "əsərini ilk dəfə gördüm. Rəssam bir çox əsərində doğma təbiətinin guşələrini təsvir etmişdir. Şəkildə yetişmiş çovdar olan bir tarla göstərilir. Ağır taxıl ilə əyilmiş qulaqlar məhsulu gözləyirlər. Onlardan taxılların ətrini hiss edə bilərsiniz. Yol tarladan keçir, uzaqlara aparır. Çox böyüyür, arabalar nadir hallarda keçir, insanlar gəzirlər. Sahənin hər tərəfində şam ağacları var. Rəssam onları bu yetişmiş çovdar tarlasının keşikçiləri kimi təsvir edirdi.

Böyük sənətkar rəsm üçün parlaq rənglərdən istifadə edir. Mavi yüksək göylər və parlaq çovdar rus təbiətinin gözəlliyini göstərir. Uzun şamlar Vətənin böyüklüyünü simvollaşdırır. Quşlar ön planda aşağı uçur, bu da tezliklə yağış yağacağı deməkdir. Yetişmiş çovdar həmişə sevindirir. Masada çörək olacaq, ailə aclığı bilməyəcək.

Sənətçi şəkildəki rifahını göstərir. Bu xüsusi şəkildə vətəninə çiçəklənmə arzulayır. Şəkli bəyəndim. Sakitlik və sevinc hissi oyadır.

Seçim nömrəsi 2

"I. I. -nin şəklini təsvir etmək istəyirəm. Şişkin "Çovdar". Rəssam doğma torpağının təbiətini çəkməyi çox sevirdi.

Şişkin yetişmiş çovdar ilə nəhəng bir tarla təsvir etdi. Qulaqlar küləkdən dalğalar kimi yuvarlananda dənizə bənzəyir. Sahədən keçən bir yol var. Demək olar ki, otla örtülmüşdür, amma tezliklə biçmək üçün oraya gedəcəklər. Sahəni quşlardan qoruyan kimi böyük çam ağacları sahənin kənarında dayanır.

Sənətçi təfərrüatları dəqiqliklə görüb. Şəkildə fərdi çiçəkləri görə bilərsiniz, insanlar uzaqda tarlada gəzirlər. Ağacların budaqları ağırdır, bəzi şamlarda ümumiyyətlə yaşıllıq yoxdur.

Şişkin rəsmləri üçün rəngləri çox diqqətlə seçdi. Göy üçün sənətçi elə bir çalarlar seçdi ki, isti bir günorta olduğu aydın oldu. Şəkli bəyəndim. Rəssamın böyük istedadı var idi, sahə çox təbii idi, isti yayı görə və xatırlaya bilərsiniz.

Maraqlıdır! Tropininin 4 -cü sinif üçün "The Lacemaker" tablosuna əsaslanan kompozisiya

Seçim nömrəsi 3

"Mən sizə II Şişkinin" Çovdar "rəsmindən danışacağam. Bu rəssamın təbiəti əks etdirən bir çox əsəri var.

Ön planda yetişmiş çovdar olan bir sahə göstərilir. Yetişmiş qulaqlar demək olar ki, yerə əyilir. Sahənin əvvəlində çoxlu ot, çiçək var, demək olar ki, böyüyüb. Tarlanın ortasında bir yol var, üstündə də çoxlu ot var. İnsanlar uzaqda yol boyu gəzirlər. Demək olar ki, görünməzdirlər. Sahədə gəmilərin dirəklərinə bənzər böyük çam ağacları böyüyür - o qədər hündür və düzdürlər. Göy mavi, gözəldir, uzaqdan böyük buludlar görünür, axşam yağış yağacaq.

Sənətçi rəngləri uyğunlaşdırmağa çalışıb. Şəkilə baxanda anlayırsan ki, çox isti idi. Günəş boyanmır, ancaq düzgün çalarlar sayəsində hiss olunur.

Şəkili çox sevirəm, çünki yaya bənzəyir.

4 -cü sinif üçün yazıda mürəkkəb söz və cümlələrdən istifadə etməmək daha yaxşıdır. Bu onu çətinləşdirəcək, başa düşməyi çətinləşdirəcək.

Qiymətləndirmə sonrası təhlil

Məktəb həyatı boyunca şəkil üzərində inşa yazmalı olacaqsınız. Bu cür iş çox faydalıdır:

• yazılı dili inkişaf etdirir;
• söz ehtiyatını artırır;
• əsas şeyi vurğulamağı, ardıcıllığı təyin etməyi öyrədir;
• məntiqi nəticələrin qurulmasına kömək edir;
• diqqəti, diqqəti artırır;
• təfəkkürün inkişafına kömək edir;
• öz fikrini bildirməyə kömək edir.

İşarəni aldıqdan sonra nəyin işləmədiyini, hansı səhvlərin edildiyini görmək lazımdır. 4 -cü sinifdə Şişkinin "Çovdar" rəsminə dair esse çətin hesab olunur. Bir çox tələbəyə tam olaraq təsvir verilmir. Əsas səhv mətndə təsvir yerinə sadə bir siyahıdır. Bu halda esse qısa olur və qaydalara uyğun gəlmir.

İbtidai sinif şagirdləri məktəb dövründə bir çox esse yazırlar. 4 -cü sinifdə Şişkinin "Çovdar" rəsm əsəri əsasında inşa yazmaq asan deyil. Bir plan bu işdə kömək edə bilər: hər paraqrafda nə haqqında yazılacağına dair fikir verir.